認識我們的音樂教育顧問

「通過音樂，我們學習，教導及成長。」

夏宛君
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夏宛君

音樂教育顧問

夏宛君是一位擁有20多年特殊教育經驗的教育工作者，也是董事會認證的助理行為分析師（BCaBA），夏宛君開發了「應用行為分析和音樂培訓」課程，將音樂元素融入了應用行為分析（ABA）教學中。 她也是一家培訓中心的創始人，該中心為有不同程度特殊教育需要的兒童及其父母、和教育工作者提供培訓和支援。 Vienna 還在不同學校和公眾場合演講，分享她在應用行為分析和特殊教育需求方面的專業知識。

夏宛君相信每個孩子都有他/她自己的能力和需求，而且一個快樂的孩子學習得最好。 Vienna 認同聯合基督教音樂幼稚園的使命，即賦予孩子主動學習的樂趣，​​並使他們踏上終生學習和健康成長之旅，因此加入聯合基督教音樂幼稚園擔任音樂教育顧問，為我們的課程提供意見，並開設講座、研討會，為我們的老師和家長進行音樂教育培訓工作。

應用行為分析(ABA)已被科學證明是對幼兒、特別是有特殊教育需求的兒童進行培訓的最有效方法之一。 這是一套系統的方法，有助於改變、改善和衡量兒童的行為。 應用行為分析著眼於積極心的強化、任務分析和重複訓練，應用行為分析可以增強兒童的學習動機，溝通和語言能力，甚至社交行為，感覺和認知能力，並減少不當行為的常見問題。

音樂刺激大腦活動和多重感覺整合，並有助於語言發展、認知能力、運動協調和社交情感技能的發展。 舉幾個例子，音樂可以改善孩子以下的狀況：

  • 語音表達，單詞理解和通過唱歌鍛鍊下顎發展；
  • 通過演奏樂器進行精細和粗略的運動技巧以及多重感覺協調；
  • 通過重複執行聲樂處理功能，來實現聽覺系統的聲音辨別功能；
  • 通過節奏感的訓練，從持續的語音流中感知音素、音節、單詞和短語的組織；
  • 通過安排和序列訓練孩子的邏輯思維和數學能力；
  • 專注，專心和記憶功能；

還有其他更多好處，不能盡錄。

透過結合使用應用行為分析和音樂元素，可以幫助教師和家長更有效地與孩子溝通交流，並能促進孩子的學習和身心發展。 最後最不應該被忽略的一環是：音樂能夠令孩子快樂。 每個孩子都有與生俱來的唱歌跳舞本能，積極參與音樂鍛煉，會增強孩子自我表達能力，對於孩子發展自信和社交技能，尤為重要。